Aprendizajes para la tecnología

  En torno a la formación de maestras y maestros en el  Apartado VII  la ley señala puntualmente en su artículo 31 que “La educación normal y de formación docente tiene por objeto formar de manera integral profesionales de la educación básica y media superior, en los niveles de licenciatura, especialidad, maestría y doctorado,  comprometidos con su comunidad y con responsabilidad social para contribuir al fortalecimiento y la mejora continua de la educación, para lograr la inclusión, equidad y excelencia educativa.

Adoptó la Agenda 2030 para el desarrollo sostenible. 16. Paz, justicia, instituciones sólidas. Pretende promover sociedades pacíficas e inclusivas, facilitar el acceso a la justicia para toda la población y  crear instituciones eficaces, responsables e inclusivas a todos los niveles . Las personas de todo el mundo deben vivir libres del miedo a cualquier forma de violencia y sentirse seguras en su día a día, sea cual sea su origen étnico, religión u orientación sexual o discapacidad.

  La desigualdad por razón de ingresos, sexo, edad, discapacidad, orientación sexual, raza, clase, etnia, religión, migrantes, así como la desigualdad de oportunidades, sigue persistiendo en todo el mundo. La desigualdad amenaza el desarrollo social y económico a largo plazo, frena la reducción de la pobreza y destruye el sentido de realización y autoestima de las personas. Es imposible lograr un desarrollo sostenible y mejorar el planeta si se priva a la gente de la oportunidad de tener una vida mejor. Una de cada cinco personas afirma haber sido discriminada por al menos un motivo de discriminación prohibido por el derecho internacional de los derechos humanos. Una de cada seis personas en el mundo ha sufrido algún tipo de discriminación, afectando de forma desproporcionada a mujeres y personas con discapacidad. La discriminación tiene múltiples formas interrelacionadas, desde la religión y la etnia hasta el género y la orientación sexual. Por ello, es urgente adoptar medidas con...

Garantiza una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.  Meta 4.5: Eliminar las disparidades de género en la educación y  asegurar el acceso igualitario a todos los niveles de la enseñanza y la formación profesional para personas vulnerables, incluidas las personas con discapacidad,  los pueblos indígenas y los niños en situación de vulnerabilidad.

  Capítulo III. Educación II. Impulsar la inclusión de las personas con discapacidad  en todos los niveles del Sistema Educativo Nacional, desarrollando y aplicando normas y reglamentos que eviten su discriminación y las condiciones de accesibilidad  en instalaciones educativas,  proporcionen los apoyos didácticos, materiales y técnicos y cuenten con personal docente capacitado. Ley general para la inclusión de las personas con discapacidad.  Capítulo III. Educación X. Impulsar toda forma de comunicación escrita que facilite al  sordo  hablante, al sordo señante o semilingüe, el desarrollo y uso de la lengua en forma escrita.

La Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas (2015), adoptó la Agenda 2030 para el desarrollo sostenible. Educación de calidad:  Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. Meta 4.5: Eliminar las disparidades de género en la educación y  asegurar el acceso igualitario a todos los niveles de la enseñanza y la formación profesional para personas vulnerables, incluidas las personas con discapacidad,  los pueblos indígenas y los niños en situación de vulnerabilidad.

  Capítulo VII. De la Educación Inclusiva Artículo 62.  El Estado asegurará la educación inclusiva  en todos los tipos y niveles,  por lo que en la fracción: IV.    Refiere la importancia de instrumentar acciones para que ninguna persona quede excluida del Sistema Educativo Nacional por los motivos antes mencionados, destacando para tal efecto las necesidades en razón de discapacidad.  Ley General de Educación vigente:  Capítulo VII. De la Educación Inclusiva Artículo 62.  El Estado asegurará la educación inclusiva  en todos los tipos y niveles,  por lo que en la fracción: V.        Realizar los ajustes razonables en función de las necesidades de las personas y otorgar los apoyos necesarios para facilitar su formación. Ley General de Educación vigente:  Capítulo VII. De la Educación Inclusiva Artículo 63.  El Estado proporcionará a las personas con discapacidad la posibilidad de  aprender y desarro...

 ¿Qué es? La segregación es el acto por el cual una persona separa a otras por motivos de raza, color, lengua, religión, nacionalidad u origen nacional o étnico sin una justificación objetiva y razonable. Dentro del sistema educativo, la segregación se refiere al funcionamiento de un sistema escolar en el que los estudiantes están total o sustancialmente separados entre las escuelas por motivos de capacidad, raza, color, sexo u origen nacional, o dentro de una escuela por motivos de capacidad, raza, color u origen nacional. La segregación ha sido un enfoque común de la discapacidad, entre otros identificadores mencionados, debido a la creencia de que los niños, niñas y adolescentes con discapacidad no pueden aprender junto a sus pares debido a sus diversas necesidades. Tipos comunes de segregación educativa Por nivel socioeconómico : Concentra a estudiantes de familias con recursos similares, creando escuelas de élite y escuelas para comunidades vulnerables.  Por origen étnico...

  ¿Qué es? Es cualquier distinción, exclusión o restricción que tenga el propósito o el efecto de obstaculizar o dejar sin efecto el reconocimiento, goce o ejercicio, en igualdad de condiciones de todos los derechos humanos y libertades fundamentales en los ámbitos político, económico, social, cultural, civil o de otro tipo. Incluye todas las formas de discriminación contra las personas con discapacidad, entre ellas, la denegación de ajustes razonables. La discriminación es una práctica cotidiana que consiste en dar un trato desfavorable o de desprecio inmerecido a determinada persona o grupo, que a veces no percibimos, pero que en algún momento la hemos causado o recibido. Los efectos de la discriminación en la vida de las personas son negativos, dolorosos y atentan contra la dignidad porque tienen que ver con la pérdida de derechos y la desigualdad para acceder a ellos; lo cual puede orillar al aislamiento, a vivir violencia e incluso, en casos extremos, causar la muerte. Algunos...

¿Qué es? Es la acción o el efecto de impedir que una persona o grupo participe en una comunidad, sociedad o situación, negándole el acceso a oportunidades, recursos o derechos. Puede ser un acto individual o una política social, manifestándose en la marginación, el rechazo, la omisión o la expulsión debido a diferencias de raza, religión, sexo, discapacidad u origen.  - Tiene que ver con la segregación de ciertos individuos dentro del sistema escolar tradicional, ya sea  porque   se les impide directa o indirectamente atender a clases  y comenzar o culminar su formación,  o porque estando dentro del recinto educativo son víctima de maltrato , desafecto y abandono, lo cual conduce eventualmente a la  deserción escolar . Tipos y ejemplos de exclusión: Exclusión social:  La privación de participación en un grupo o situación debido a diferencias de características, ideologías o capacidades.  Exclusión educativa:  Cuando a estudiantes se les niega...

 ¿Qué son? Son obstáculos presentes en el contexto escolar y social, que limitan el acceso y ejercicio pleno del derecho a la educación para todos los estudiantes.  Se clasifican en estructurales, normativas, didácticas y actitudinales que requieren un enfoque que traslade la responsabilidad del alumno al sistema, promoviendo una educación inclusiva y equitativa. Tipos de Barreras: Estructurales:  Relacionadas con la infraestructura física, la falta de recursos materiales o humanos, y la ausencia de accesos adecuados para todas las personas.  Normativas:  Involucran leyes, reglamentos, procesos de gestión y evaluaciones que no son diversificados, flexibles o inclusivos.  Didácticas:  Se manifiestan en la falta de metodologías diversificadas, la ausencia de enseñanza flexible, la rigidez del currículo y el uso inadecuado de materiales.  Actitudinales:  Incluyen los prejuicios, estereotipos, actitudes de rechazo o apatía de los agentes educativ...

¿Qué es la Inclusión? Significa que los sistemas establecidos deben proveer acceso y participación reciproca; y que el individuo con  discapacidad  y su familia tengan la posibilidad de participar en  igualdad  de condiciones.  El principal pilar de la inclusión es el reconocimiento de que todas las personas tienen habilidades y potencialidades propias. En muchas ocasiones, estas habilidades son distintas a las de los demás, por lo que exigen respuestas diversas. Tipos de Inclusión La inclusión supone el conjunto de acciones orientadas a corregir problemas en diversos ámbitos, como pueden ser: Inclusión educativa:  P roceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, y reduciendo la exclusión en la educación. Inclusión social:  Es el proceso de hacer posible que personas o grupos de personas en una situación de segregación o ...

  Discapacidad: S e caracteriza por limitaciones para el desempeño de una actividad rutinaria considerada regular, las cuales pueden ser temporales o permanentes, reversibles o surgir como consecuencia directa de deficiencias físicas, sensoriales, de secuela de enfermedades o por eventos traumáticos (accidentes). ¿Quiénes son las personas con discapacidad?  Son aquellas que viven la discapacidad como una condición de vida y que, al interactuar con las barreras que les impone el entorno social pueden impedir su inclusión plena y efectiva, así como en igualdad de condiciones con los demás. Tipos de Discapacidad Sensorial Visual:  Es la deficiencia estructural o funcional del órgano de la visión y de sus funciones asociadas como: agudeza visual, campo visual, visión de los colores o profundidad. Sensorial Auditiva:  Es la restricción en la función de la percepción de los sonidos externos, alteración de los mecanismos de transmisión, transducción, conducción e integraci...

  https://www.youtube.com/live/bMIG6xC60jg?si=EkCWepSZiKQAVYEF

  Por una cultura de paz en la nueva escuela mexicana: https://www.youtube.com/live/F7arH_nBAY4?si=CBZJ6MNRa9csQIXV “Ciberacoso“ Todas y todos contra el acoso escolar SEP  AEFCM: https://youtu.be/12P24SWJQK4?si=NCo7lBDNyGbJV3c9   Atención al acoso escolar: https://www.youtube.com/live/F7arH_nBAY4?si=E7clySnncJkM6u2-

Innovación educativa con TIC - TAC y TEC: https://www.youtube.com/live/3sEEZ9o7Kf4?si=6z0yf0zq88FbMpHb

  La innovación educativa en el aula importancia y objetivos: https://youtu.be/9fw0c4Gngfk?si=JkUn8JLHsq_HSg7n

  1.Examina a detalle el valor de la tecnología en los procesos  de innovación educativa, entendiendo a las Tecnologías  de la Información y la Comunicación 2.Las y los estudiantes analizan las características de las  competencias y saberes digitales 3 Que las y los estudiantes asuman una perspectiva  integral de la tecnología